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关于做好工程类专业类别及专业学位新增领域研究生课程教学大纲制订及汇编工作的通知

2020年09月09日 15:09  点击:[]

研字〔2020〕33号

各专业学位研究生培养单位:

根据我校研究生教育发展的新形势,2020年7月学校完成了工程类专业类别及专业学位新增领域研究生培养方案的修订工作。为了体现培养方案的要求,进一步做好研究生课程教学工作,确保教学质量,学校决定制订相关专业(领域)研究生课程教学大纲。现将具体事宜通知如下:

一、制订范围

土木水利硕士、材料与化工硕士、教育硕士学前教育领域、翻译硕士日语笔译领域、农业硕士食品加工与安全领域、农业硕士农艺与种业领域,共6个专业(领域)的全日制及非全日制专业学位硕士研究生2020版培养方案所列的必修课程和选修课程。

二、制订原则

1.大纲应符合培养方案的要求,体现本专业(领域)人才培养目标的特点,明确本课程在整个课程体系中的地位和作用,要注意各课程内容的衔接,有效地进行课程整合,避免彼此间的内容重复,达到课程体系的整体优化。

2.结合研究生教学改革和学科发展的新形势,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,推动研究生教育适应党和国家事业发展需要,坚持“四为”方针,将素质教育、创新教育的理念融入人才培养之中,增加新的课程内容及教学方法,努力体现大纲的前瞻性、指导性和应用性原则。

3.教学内容应有一定的深度和广度,应在较高层次上讲授本课程的基本理论、最新进展和学科发展前沿,避免与本科阶段的内容重复。应更加注重学以致用,加强理论性与应用性的有机结合,突出案例分析和实践研究,重点培养研究生实践能力和提高专业素养及就业能力。

4.加强教学方式改革,针对研究生培养的特点,可采取课堂讲授、案例式教学、讨论式教学、启发式教学等方式,注重培养研究生主动获取知识的能力。

5.课程应选用适当的教材和教学参考书。教学用书要优先选用国家教育部、各专业学位教指委推荐的“研究生教学用书”,也可以根据课程教学的需要自编教学参考书。

三、制订要求

1.组织要求

(1)高度重视大纲的制订工作。课程教学是研究生培养的重要环节,教学大纲是实施课程教学的基本文件,是进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据,对保证研究生教学质量具有重要的作用。各相关学院应从提高研究生培养质量的高度,高度重视教学大纲的制订工作。

(2)加强组织领导,确保大纲制订工作落实到位。各学院应成立教学大纲编制和审核工作组,负责大纲制订的全面工作。做到分工到人,责任到人,保证大纲编写的严肃性、准确性。大纲执笔人和审订人对大纲的内容和文字负责,各学院研究生工作负责人对大纲的制订质量负责。

2.程序要求

本次大纲的制订采取分阶段撰写和审核的方式进行。工作程序如下:

(1)课程主讲教师撰写大纲,大纲审订人校对,学院、学校组织审核。

(2)大纲经学校审定后,学院组织将大纲汇编成册。

3.撰写及汇编要求

(1)大纲内容包括:课程基本信息、课程概述、先修课程、课程目标、适用对象、授课方式、课程内容、考核要求、编写成员名单、课程资源。(详见附件1)

(2)大纲由主讲教师撰写。多位教师共同讲授一门课程的需集体研究后撰写。撰写过程中也要注意借鉴兄弟院校相关研究生课程教学经验,并充分征求有关教师的意见。

(3)大纲要求文字清楚,意义明确,术语规范,阐释准确。

(4)各学院大纲修改、审定、校阅无误后,指定专人将大纲按学科或专业学位类型分册汇编(电子版)。

(5)各学科(专业)大纲汇编时需附本学科(专业)培养方案。大纲汇编稿排版格式详见附件2所附模板。

(6)大纲文稿的讨论、审核、定稿、汇编等工作由学院研究生工作负责人组织实施。各学院可采用教师评议、网上互审及交叉审稿等形式,严把大纲规范和质量关。如有必要,各学院可聘请外单位专家对本学院撰写的大纲进行审核。

四、时间安排及材料报送

1.9月11日前,各学院布置大纲制订工作。

2.9月12日-9月26日,主讲教师撰写大纲初稿,学院组织审核并提交大纲初稿。

3.9月27日-10月10日,学校审核大纲初稿并反馈审核意见,学院根据学校审核意见对大纲做进一步修订。

4.10月16日前,大纲定稿后各学院汇编、印制并连同审核记录表(附件3)一起报研究生院。

5.大纲的纸质文本报送研究生院203室,电子文本由研究生工作秘书整理后通过qq传送。

联系人:程老师;联系方式:电话,6672814。

     研字〔2020〕33号附件.rar

附件:1.研究生课程教学大纲模板

2.专业学位硕士研究生课程教学大纲汇编参考模板

3.2020年研究生课程教学大纲汇编稿审核记录表

 

研究生院

年九月九

 

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